????冬日的夜晚來的特別早。但還沒到晚自習時間，幼教專業(yè)的學生就早早來到自習室，一邊自行開展舞蹈、聲樂、手工、美術和詩歌朗誦等復習訓練，一邊等待指導老師的到來。
????作為一所新辦技工學校，30歲以下青年教師超過50%。他們擁有干勁，但缺乏經驗。走進課堂面對不愿學習的學生，走進寢室面對無所事事的學生，他們往往就束手無策。為扭轉這種被動局面，學校領導決心轉換教學模式，給教師出了幾個思考題：每門專業(yè)課能不能挖掘一些“玩”的元素，讓學生在學中玩、玩中學？如何結合學生實際又切合用人單位需要，拓展學生既感興趣又與專業(yè)相關的課程？每個老師如何激發(fā)學生熱情，在學習中找到樂趣？
????經過任課教師充分論證，學校決定從11月起，先在幼教、護理等專業(yè)試行“晚自習改革”，意在扭轉晚自習缺乏效率的現(xiàn)狀，營造學生感興趣的活動場所。先在幾個班級小范圍內試行，再吸引更多的學生自愿加入，進一步帶動全校晚自習氛圍和學風的改善。
????執(zhí)行校長黃金根說，改革的第一步是動員一部分老師根據自己特長，開出一批晚自習課程清單，由學生根據自己的興趣和基礎選學一門課程，由此激發(fā)學習興趣，增強學習動力，提升學習效果。先通過這種具有鮮明技工學校特色的晚自習改革嘗試，為愛學習的同學提供一個除課堂之外的新場所，并成為學校學風建設的新載體，以此帶動全校各專業(yè)的教學改革，最終實現(xiàn)從“教師逼學生學”轉向“學生逼教師教”。只要讓老師感受到切切實實的壓力，就會倒逼他們去提升自己，全校教育教學整體水平才會實實在在的提升。

繪畫興趣訓練班

繪畫興趣訓練班-學生作品

????“晚自習改革”第一期計劃為三個月，共96課時。每周一至周四的晚自習，由專業(yè)指導老師帶班指導。下一步，將根據每門晚自習課程的實際教學效果，確定一批重點打造課程，并選拔優(yōu)秀學生在其中訓練后，再選送參加省、市技能大賽。
????教務處負責人表示，技工學校就是要讓學生學習技能。學生有成就感就愿意學，老師教學也更有動力，這是一個良性循環(huán)。下一步還要健全體制機制，特別要引進更多的一專多能的優(yōu)秀人才。
????幼教專業(yè)教務干事表示，“晚自習改革”初期的訓練項目，主要根據專業(yè)培養(yǎng)方案來設定，并適合學生的發(fā)展和企業(yè)用工的需求。實施后學生的學習興趣提高了，專業(yè)方位也更明確了。訓練中，剔除了課堂上嚴肅的氣氛，讓學生盡情地在學中玩，玩中練，學生增強了技能，又促使老師去逐步適應一專多能的要求。

折紙興趣訓練班

折紙興趣訓練班

折紙興趣訓練班

????“晚自習改革”進行了大半個月后，受到了同學的認可和歡迎。
????參加舞蹈訓練課堂的學生龍麗、匡姻姻表示，“晚自習改革”很新鮮，她們提供了一個良好學習平臺。以前自己因為缺乏針對性訓練，上舞蹈課時，腰彎下不去，現(xiàn)在就進步了很多，也更有興趣和動力學下去了。
????參加聲樂訓練的學生曾志琴說，現(xiàn)在的晚自習很有趣。以前上晚自習的時候就是練字、寫日記，現(xiàn)在到聲樂訓練班，既提高了自己的技能水平，也可以和朋友們一起努力，互相加油。期待以后能學到更多。
????舞蹈訓練班指導老師李月琴表示，“晚自習改革”開展以來，學生對學習的態(tài)度有很大的改變。較之以前，現(xiàn)在每個學生有自己的想法，有自己的事情做，有自己的興趣愛好，知道自己的專業(yè)是什么，對未來的規(guī)劃也更明晰了，學習的主動性自覺性更強了。每次晚自習上完一堂課，下課時間早過了，學生才在老師的催促下，依依不舍地離開。

舞蹈興趣訓練班

????聲樂訓練班指導老師劉智成說，以前的晚自習，學生在座位上無所事事，現(xiàn)在有機會動手動嘴練技能，學生很開心，也有成就感。看到學生開心的笑容，我也很自豪。當然，學生的學習積極性提升了，老師的壓力就增大了，時間也付出更多了。但只要學生成長成才，自己再苦再累也愿意。

合唱興趣訓練班

詩歌朗誦興趣訓練班

????“晚自習改革”以來，想報名參加的同學越來越多。教務處表示，下學期將根據試點的效果和學生反映，在試點專業(yè)鞏固現(xiàn)有課程和增設新課程；同時在其他專業(yè)全面鋪開，要把雙休日也充分利用起來，既培養(yǎng)學生良好的學習習慣，也進一步提升學生專業(yè)技能。
????校領導、東能集團董事長謝偉林表示，學校提出“四好”辦學理念，其中讓學生吃好、住好只是基本，而提升學生思想素質和專業(yè)素養(yǎng)，讓學生在“學中玩，玩中學”，成為有用之才，才是辦學的根本。學校將繼續(xù)探索專業(yè)教學改革新模式，思想品德培育新途徑，進一步激活青年學子求知欲，引領師生共成長。
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