????日前，吉安市井岡山技工學校教師職業(yè)能力競賽火熱進行。活動除選拔培養(yǎng)優(yōu)秀教師參加江西省首屆技工學校教師職業(yè)能力大賽，更為全面提升教師教學技能和水平，進一步鞏固學校教學中心地位和教師技能優(yōu)先意識。

“說課”比賽現(xiàn)場

“說課”比賽現(xiàn)場

王虹老師正在教授數(shù)學課

羅丹老師正在教授語文課

卜翠娟老師正在教授電商課

????為引領(lǐng)教師踐行“業(yè)精于勤、藝工于專”校訓和“涵初心、養(yǎng)匠心”辦學理念，以賽促教、以賽促學，以賽促改、以賽促建，本學期開學以來，學校以選拔培養(yǎng)人才參加全省首屆職業(yè)能力大賽為契機，制定工作方案，成立領(lǐng)導小組，廣泛發(fā)動和攪動思想。各系、部也制定了預賽方案。根據(jù)省有關(guān)文件精神，結(jié)合學校專業(yè)設(shè)置特點，選定了思政類、公共類、電工電子類、信息類、服務類、財經(jīng)商貿(mào)類、文化藝術(shù)與綜合類、班主任賽共8個類別作為教師的參賽項目。
????學校教務處先是利用課余時間，組織全體教師舉行“說課”專題培訓，邀請資深教師分享自己多年的備課經(jīng)驗，強調(diào)說課要把握時間，抓住重點，要有課堂小結(jié)。教務處還對全體教師的預賽、決賽做了具體的安排，除對參賽老師重點培養(yǎng)，還對獲獎教師予以重獎。經(jīng)過一個多月的宣傳動員、以老帶新的訓練，各系部、學科組分別組織每一位任課教師參加各專業(yè)組預賽，最后在系部預賽中脫穎而出的14位教師，參加全校說課決賽。
????全校決賽結(jié)束后，教務處再選拔能代表學校參加上一級比賽的教師并組成集訓隊，制定了集訓安排，讓他們認真琢磨每個細節(jié)，課余反復演練，每周舉行2次模擬說課訓練，讓全體教師觀摩評判，再安排有經(jīng)驗的教師現(xiàn)場點評、指導，并組織學校老教授、老教師對入選教師再進行專項培訓，提高參賽教師說課水平，提升省級競賽的競爭力。
????為大力推進工學一體化培養(yǎng)模式，進一步提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，學校出臺優(yōu)惠措施，積極鼓勵教師參加校內(nèi)外各種技能競賽。通過參加比賽在各種場合“亮劍”，以提升教師教學水平，激勵教師主動學習，并形成“鯰魚效應”相互帶動共同提升。學校還安排學生在期中和期末對教師的教學能力進行評價，作為確定教師考核等級和課時酬金的重要依據(jù)。
????學校開展了技能晚自習改革、老教師帶新教師的師徒結(jié)對“青藍”工程等，特別鼓勵教師根據(jù)學生特點、專業(yè)培養(yǎng)方案與企業(yè)人才需求，不斷改進教學方法，提升教育教學質(zhì)量，讓學生有機會動手實踐，有興趣自主探索，不僅讓學生有文化底色，還有技術(shù)持質(zhì)。
????學校決賽獲一等獎的青年教師王虹、羅丹表示，相對其他類型學校，技校學生的教育需要更多的耐心，需要形式方法多樣的教學。參加比賽的過程，同行幫助自己反復打磨教案的過程，讓自己教學技能提升很快。通過參加比賽，自己不僅對說課有更深刻的理解，上課效率也有更大的提高。
????分管副校長龍進表示，為落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)更多大國工匠，技校的教師培養(yǎng)應以品德為先，以技能為重。只有經(jīng)常性多途徑對教師教育培訓，才能從整體上提升教育教學質(zhì)量。鼓勵教師踴躍參與職業(yè)能力大賽，是探索技能人才培養(yǎng)的有益嘗試，不僅教師以賽促教以訓促學，而且?guī)恿藢W校的校風建設(shè)。
????執(zhí)行校長黃金根說，青年教師是新辦技工學校的主體。學校對青年教師既要傾注人文關(guān)懷，也要通過競賽來營造競爭的氛圍，讓優(yōu)秀人才脫穎而出，最終讓學生在校能夠?qū)W好。