????日前，吉安市井岡山技工學(xué)校教師職業(yè)能力競賽火熱進(jìn)行。活動除選拔培養(yǎng)優(yōu)秀教師參加江西省首屆技工學(xué)校教師職業(yè)能力大賽，更為全面提升教師教學(xué)技能和水平，進(jìn)一步鞏固學(xué)校教學(xué)中心地位和教師技能優(yōu)先意識。

“說課”比賽現(xiàn)場

“說課”比賽現(xiàn)場

王虹老師正在教授數(shù)學(xué)課

羅丹老師正在教授語文課

卜翠娟老師正在教授電商課

????為引領(lǐng)教師踐行“業(yè)精于勤、藝工于?！毙Ｓ?xùn)和“涵初心、養(yǎng)匠心”辦學(xué)理念，以賽促教、以賽促學(xué)，以賽促改、以賽促建，本學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)校以選拔培養(yǎng)人才參加全省首屆職業(yè)能力大賽為契機(jī)，制定工作方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛發(fā)動和攪動思想。各系、部也制定了預(yù)賽方案。根據(jù)省有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)，選定了思政類、公共類、電工電子類、信息類、服務(wù)類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、文化藝術(shù)與綜合類、班主任賽共8個類別作為教師的參賽項(xiàng)目。
????學(xué)校教務(wù)處先是利用課余時間，組織全體教師舉行“說課”專題培訓(xùn)，邀請資深教師分享自己多年的備課經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)說課要把握時間，抓住重點(diǎn)，要有課堂小結(jié)。教務(wù)處還對全體教師的預(yù)賽、決賽做了具體的安排，除對參賽老師重點(diǎn)培養(yǎng)，還對獲獎教師予以重獎。經(jīng)過一個多月的宣傳動員、以老帶新的訓(xùn)練，各系部、學(xué)科組分別組織每一位任課教師參加各專業(yè)組預(yù)賽，最后在系部預(yù)賽中脫穎而出的14位教師，參加全校說課決賽。
????全校決賽結(jié)束后，教務(wù)處再選拔能代表學(xué)校參加上一級比賽的教師并組成集訓(xùn)隊(duì)，制定了集訓(xùn)安排，讓他們認(rèn)真琢磨每個細(xì)節(jié)，課余反復(fù)演練，每周舉行2次模擬說課訓(xùn)練，讓全體教師觀摩評判，再安排有經(jīng)驗(yàn)的教師現(xiàn)場點(diǎn)評、指導(dǎo)，并組織學(xué)校老教授、老教師對入選教師再進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高參賽教師說課水平，提升省級競賽的競爭力。
????為大力推進(jìn)工學(xué)一體化培養(yǎng)模式，進(jìn)一步提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校出臺優(yōu)惠措施，積極鼓勵教師參加校內(nèi)外各種技能競賽。通過參加比賽在各種場合“亮劍”，以提升教師教學(xué)水平，激勵教師主動學(xué)習(xí)，并形成“鯰魚效應(yīng)”相互帶動共同提升。學(xué)校還安排學(xué)生在期中和期末對教師的教學(xué)能力進(jìn)行評價，作為確定教師考核等級和課時酬金的重要依據(jù)。
????學(xué)校開展了技能晚自習(xí)改革、老教師帶新教師的師徒結(jié)對“青藍(lán)”工程等，特別鼓勵教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、專業(yè)培養(yǎng)方案與企業(yè)人才需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生有機(jī)會動手實(shí)踐，有興趣自主探索，不僅讓學(xué)生有文化底色，還有技術(shù)持質(zhì)。
????學(xué)校決賽獲一等獎的青年教師王虹、羅丹表示，相對其他類型學(xué)校，技校學(xué)生的教育需要更多的耐心，需要形式方法多樣的教學(xué)。參加比賽的過程，同行幫助自己反復(fù)打磨教案的過程，讓自己教學(xué)技能提升很快。通過參加比賽，自己不僅對說課有更深刻的理解，上課效率也有更大的提高。
????分管副校長龍進(jìn)表示，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)更多大國工匠，技校的教師培養(yǎng)應(yīng)以品德為先，以技能為重。只有經(jīng)常性多途徑對教師教育培訓(xùn)，才能從整體上提升教育教學(xué)質(zhì)量。鼓勵教師踴躍參與職業(yè)能力大賽，是探索技能人才培養(yǎng)的有益嘗試，不僅教師以賽促教以訓(xùn)促學(xué)，而且?guī)恿藢W(xué)校的校風(fēng)建設(shè)。
????執(zhí)行校長黃金根說，青年教師是新辦技工學(xué)校的主體。學(xué)校對青年教師既要傾注人文關(guān)懷，也要通過競賽來營造競爭的氛圍，讓優(yōu)秀人才脫穎而出，最終讓學(xué)生在校能夠?qū)W好。