????“時(shí)代的一粒灰，落在每個(gè)人的頭上，就是一座山?！痹俸诎档囊雇恚矔?huì)有璀璨的星河，越是在艱難的時(shí)刻，越能映射出人性的光輝，而這光輝的締造者，正是那些逆行者。
????逆行者的身影，我們從不陌生。他們是白天黑夜守護(hù)校園的值班老師；是兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)守崗位的食堂人員；是看不清臉龐不停奔走的“大白”，還有志愿者的滿頭大汗，捂泡發(fā)的皮膚，分秒必爭(zhēng)的抗疫行動(dòng)，他們?nèi)蝿谌卧梗挂岳^日，嚴(yán)防死守。

門崗執(zhí)勤

????澆花培根，育人育心。好老師要用愛激發(fā)愛，培育愛，傳播愛，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)接近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。
????他是遂川老楊，一位退役多年的邊防老兵。同時(shí)，他也是學(xué)生們最信任、最敬愛的好教官。多年的部隊(duì)經(jīng)歷把為人民服務(wù)這句話刻進(jìn)了老楊的骨血中，而他也一直在踐行著這句話。沖鋒在前，走在抗疫第一線。防護(hù)服下，老楊用腳步丈量校園；舉起手臂，學(xué)生們?cè)诶蠗畹年P(guān)懷中成長(zhǎng)。那天夜里，一個(gè)學(xué)生不慎在陽(yáng)臺(tái)滑倒，需要去醫(yī)院縫針。他迅速和校辦公室溝通，聯(lián)系好醫(yī)院，給孩子做好防護(hù)措施，等待著護(hù)送學(xué)生安全就醫(yī)。疫情要求，醫(yī)院只能接受一人陪同，即使司機(jī)已經(jīng)到了，他還是忍不住拉著孩子，一遍遍叮囑著進(jìn)醫(yī)院的流程，不厭其煩。學(xué)生說(shuō)害怕自己不夠錢付醫(yī)藥費(fèi)，老楊大手一揮：“先縫針！醫(yī)生說(shuō)了多少錢就打電話給我，我轉(zhuǎn)給你！”葆有一顆仁愛之心，師者就要心中裝著學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷，讓教育更有溫度。這也是為什么，更多家長(zhǎng)愿意將孩子放心交給學(xué)校，交給這樣盡責(zé)的教官。

楊教官為就醫(yī)學(xué)生穿好防護(hù)用具

????逆行的身影，堅(jiān)定的守護(hù)，他們就是從天而降的英雄，在一片嘈雜中，我們仔細(xì)傾聽，就會(huì)聽到無(wú)數(shù)心臟，正在有力地跳動(dòng)。他們?cè)?，疫情將散?br> ????幾起疫情，更可怕的是許多人形成了“疫情心態(tài)”——把一切的不努力、不作為、不改變、不成功都推給了疫情。抱怨著青春才幾年，疫情占三年的悲觀心態(tài)?？墒聦?shí)如此嗎？上海疫情暴發(fā)，“00后”樓長(zhǎng)拉宏桑卻火出圈。喜提“樓長(zhǎng)”一職的她感受到了肩上的重?fù)?dān)，也崩潰過(guò)，大哭過(guò)。可更多時(shí)候的她積極昂揚(yáng)，想辦法、多溝通，用自己的方式為大家?guī)?lái)幫助和鼓勵(lì)。
????疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩一鹨娬娼?。面?duì)困難依然有人在努力地好好生活，封控在宿舍的女生們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，也會(huì)豐富自己的課余生活：打卡劉畊宏健身操，或者學(xué)習(xí)一段舞蹈。音樂社團(tuán)的干事們也沒有閑下來(lái)，她們組織團(tuán)員們線上教學(xué)，展示才藝......學(xué)生們?cè)诤煤蒙?，老師們也不例外，除了處理日常工作，許多老師加緊備課，錄制微課，緊抓學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。唉聲嘆氣永遠(yuǎn)都是失敗者的借口，沒有誰(shuí)偷走你的時(shí)間，是你自己把寶貴的光陰拱手讓給了疫情。
????撒貝寧有句話一直驚艷我：眼前的挑戰(zhàn)，或許險(xiǎn)如珠穆朗瑪。但多年以后，你會(huì)明白這不過(guò)是生命中眾多起落的丘陵之一。逆水行舟用力撐，一蒿松勁退千尋。疫情是一個(gè)挑戰(zhàn)，它不只是面對(duì)眾人，也面對(duì)著我們每一個(gè)個(gè)體。
????當(dāng)迷霧散盡后，天光大亮，我們能夠看清遠(yuǎn)處的燈塔，奔走在漫漫時(shí)光中，褪去青澀，終將成為自己故事里的主角。