我校啟動(dòng)申辦高級(jí)技工學(xué)校以來，學(xué)校理事會(huì)高度重視，并將其列為學(xué)校的頭號(hào)工程。學(xué)校以“申高”為契機(jī)，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，不斷深化教學(xué)管理、不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和不斷提升教師教育教學(xué)能力，取得了明顯的效果。

培養(yǎng)和造就一批專業(yè)帶頭人是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心。學(xué)校結(jié)合專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的需要，由學(xué)校專業(yè)建設(shè)委員會(huì)從各專業(yè)選拔一部分教學(xué)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的教師作為專業(yè)帶頭人。各專業(yè)帶頭人全面參與學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，有的還擔(dān)任學(xué)校教學(xué)系部主任參與學(xué)校管理。同時(shí)，各專業(yè)帶頭人還承擔(dān)教學(xué)科研課題，外出學(xué)習(xí)考察、青年教師培養(yǎng)、參加學(xué)術(shù)交流、開展技能比武等工作，為提升各專業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，提升他們?cè)诟髯詫I(yè)領(lǐng)域的影響力，促進(jìn)教師隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校努力探索技能人才培養(yǎng)規(guī)律、加強(qiáng)技能人才培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)教研科研工作。成立了由企業(yè)專家、學(xué)校專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人組成的“專業(yè)建設(shè)委員會(huì)”，指定教務(wù)處為學(xué)校教科研管理部門，全面負(fù)責(zé)學(xué)校專業(yè)教研、科研工作。各專業(yè)均建立了教研組或?qū)W科組，具體承擔(dān)教研和科研工作。

學(xué)校定期召開“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”會(huì)議，聽取專業(yè)教師對(duì)教研工作的意見，制定了《教科研管理制度》和《教研組工作考評(píng)辦法》，對(duì)全校教科研進(jìn)行管理與考核。每學(xué)年初各專業(yè)都制定教研、科研工作計(jì)劃，學(xué)年結(jié)束，各專業(yè)都會(huì)對(duì)一學(xué)期教科研工作進(jìn)行總結(jié)，撰寫總結(jié)報(bào)告。各專業(yè)每月都組織教師開展教研活動(dòng)，內(nèi)容豐富、形式多樣、主題鮮明。有主題教研活動(dòng)、問題探討式的教研活動(dòng)、聽課互幫活動(dòng)、說課評(píng)教活動(dòng)、公開教學(xué)、技能比武等，特別是公開教學(xué)活動(dòng)的專題研討，解決教學(xué)過程中遇到的問題，取得了良好的效果，提高了教師的教研能力。

學(xué)校教務(wù)處聯(lián)合各系部，多舉措提升教學(xué)教育水平。開展了“煉師德，強(qiáng)師能”活動(dòng)，舉辦示范課、觀摩課、說課競賽、專家講座、“一體化教學(xué)”專題教研活動(dòng)等，全面提升教師的師德師風(fēng)和專業(yè)教學(xué)水平。舉行了第二屆教師職業(yè)能力競賽、教學(xué)論文評(píng)比競賽、“工學(xué)一體化教學(xué)工作頁”設(shè)計(jì)比賽和專業(yè)教師專業(yè)技能競賽等活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。辦學(xué)以來，先后組織教師跟班學(xué)習(xí)，從企業(yè)聘請(qǐng)能工巧匠作為兼職教師來校授課，不斷充實(shí)師資力量，提高教師教學(xué)能力。學(xué)校現(xiàn)已形成一支素質(zhì)較高、能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍。