點(diǎn)燃理想的燈??照亮前行的路

吉安市井岡山技工學(xué)校以“涵初心、養(yǎng)匠心”理念立德樹(shù)人

“女兒很快就像換了一個(gè)人”

護(hù)理專(zhuān)業(yè)新生堯羽琦來(lái)自南豐縣。日前她的父母委托我校副校長(zhǎng)毛祚粉送來(lái)一面“師恩難忘 ?桃李滿(mǎn)門(mén)”的錦旗，感謝學(xué)校對(duì)堯羽琦的精心培育。

堯羽琦的母親說(shuō)，小孩因?yàn)樽约褐暗氖栌诠芾?，?dǎo)致在初中時(shí)不愿學(xué)習(xí)，叛逆心較重。來(lái)井岡山技工學(xué)校之前，也找了不少學(xué)校，但都不是很滿(mǎn)意。后來(lái)一家人開(kāi)車(chē)從南豐過(guò)來(lái)參觀(guān)，第一感覺(jué)就是學(xué)校的環(huán)境不錯(cuò)，管理也很到位，當(dāng)天就決定把小孩留下來(lái)讀書(shū)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，堯羽琦的母親明顯感覺(jué)到女兒的變化。“女兒很快就像換了一個(gè)人。之前都不怎么和我們交流，現(xiàn)在她休息的時(shí)候會(huì)主動(dòng)和我們聊天，告訴我們她在學(xué)校做了什么，吃了什么，還有訓(xùn)練中有趣的事情?！眻蛴痃膵寢屨f(shuō)，“希望小孩能好好讀書(shū)，在學(xué)校健康快樂(lè)成長(zhǎng)。也希望學(xué)校能好好管理，多和家長(zhǎng)溝通自己小孩的表現(xiàn)?！?/span>

“軍事化管理讓學(xué)生脫胎換骨”

不以規(guī)矩，不能成方圓。對(duì)于初中畢業(yè)的未成年學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是身體還是心理都不成熟，可塑性很強(qiáng)，更需要嚴(yán)格規(guī)范引導(dǎo)，讓他們?cè)谌松牡缆飞闲蟹€(wěn)致遠(yuǎn)，健康成長(zhǎng)。

學(xué)校從規(guī)范作息時(shí)間、早晚訓(xùn)練統(tǒng)一著裝入手，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。軍事化管理讓新生行為有規(guī)矩，言語(yǔ)有禮貌，學(xué)習(xí)有目標(biāo)，身體有保障。

“進(jìn)入校園，家長(zhǎng)就能明顯感受到，校園更像軍營(yíng)，學(xué)生更像軍人。經(jīng)過(guò)短短一個(gè)月訓(xùn)練，新生就從剛來(lái)的時(shí)候不善于交流，到主動(dòng)和父母聊在校情況，平時(shí)遇到老師、教官主動(dòng)問(wèn)好，遇到來(lái)校參觀(guān)的家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)招呼。這是我校軍事化管理教育下學(xué)生最直觀(guān)的轉(zhuǎn)變。軍事化管理讓學(xué)生脫胎換骨，這是全體教職工共同的努力結(jié)果，也是學(xué)生適應(yīng)學(xué)校節(jié)奏，融進(jìn)學(xué)校環(huán)境的重要體現(xiàn)。”執(zhí)行校長(zhǎng)黃金根說(shuō)。

“教官與老師像嚴(yán)父和慈母般的存在”

每天早上6點(diǎn)，隨著悠揚(yáng)的起床號(hào)聲響起，同學(xué)們開(kāi)始了一天嶄新的生活。

在學(xué)生眼里，教官是嚴(yán)厲的，因?yàn)橐磺行袆?dòng)要聽(tīng)指揮，特別是任何不良習(xí)慣，都會(huì)受到教官?lài)?yán)厲的糾正。但在教官眼里，學(xué)生們就像自己的孩子一般，值得精心呵護(hù)。

教官胡彬是一名優(yōu)秀的退役武警戰(zhàn)士。他自己的小孩也有十歲了，“在我眼里，他們就和我的小孩一般?！?/span>

“現(xiàn)在小孩都有各種問(wèn)題需要糾正，厭學(xué)、網(wǎng)癮、自我封閉、學(xué)習(xí)障礙等。前段時(shí)間有一位女生，剛來(lái)這里不是很適應(yīng)，感覺(jué)被約束的很厲害，就想著回家休息。在充分尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)后，我找到這位學(xué)生聊天，讓她先堅(jiān)持一個(gè)禮拜，再?zèng)Q定是否回去。她堅(jiān)持下來(lái)了，也最終融入了學(xué)校這個(gè)大家庭?！焙蛘f(shuō)。

其實(shí)，全校教官和班主任的日常工作，更多的是組織班級(jí)活動(dòng)、與學(xué)生談心、給學(xué)生過(guò)生日，學(xué)生有頭痛腦熱，他們就忙著量體溫，貼退燒貼。無(wú)微不至的關(guān)懷，也成就了他們?cè)趯W(xué)生中的崇高威信。

如果說(shuō)教官是嚴(yán)父，那老師便是慈母。胡燕玉老師在課堂教學(xué)之余，注重深入學(xué)生與學(xué)生打成一片。她經(jīng)常在食堂跟學(xué)生一桌吃飯聊天，還給學(xué)生們買(mǎi)零食，深受學(xué)生的尊敬。

侯小花老師在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位女生經(jīng)常在課桌上趴著，無(wú)精打采的樣子，便在下課后將他叫室外與之談心，了解其家庭情況，后來(lái)還聯(lián)合校心理老師幫這位學(xué)生做心理疏導(dǎo)，走出陰影。在此之后，這位學(xué)生每次上課都是積極認(rèn)真，精神狀態(tài)較之前有了很大改觀(guān)。

劉斌華是電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，他上課很和氣很耐心，從來(lái)不會(huì)大聲呵斥學(xué)生，為了提高學(xué)生上課的積極性，他將電路板等電子實(shí)踐器材帶入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

“用心用情用愛(ài)育人”

學(xué)校出臺(tái)了教職工學(xué)習(xí)制度，建立師德師風(fēng)準(zhǔn)則，開(kāi)展新進(jìn)教師培訓(xùn)，各部門(mén)也建立人員崗位職責(zé)，不斷提升教師和教官隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn)，打造過(guò)硬的師資隊(duì)伍，全員貫徹用心用情用愛(ài)育人的理念。

學(xué)工處負(fù)責(zé)人王世平是一名有著三十多年學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的老教師。他說(shuō)：“學(xué)校的教官都是從部隊(duì)退役的優(yōu)秀士官，經(jīng)過(guò)部隊(duì)的鍛造，責(zé)任心很強(qiáng)，能干事，敢擔(dān)當(dāng)。但是，學(xué)校對(duì)剛?cè)肼毜慕坦僖矔?huì)加強(qiáng)引導(dǎo)，讓他們學(xué)習(xí)如何與中專(zhuān)學(xué)生有效溝通交流，包括了解學(xué)生的個(gè)性特色、家庭成長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛(ài)好、思想動(dòng)態(tài)等，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和有效性。”

“作為教官要具備四心，即細(xì)心、誠(chéng)信、愛(ài)心和耐心。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。用心、用情、用愛(ài)去做表率、樹(shù)楷模、塑威信。這是我校給每一位教官訂的要求，立的行動(dòng)標(biāo)桿。”王世平強(qiáng)調(diào)。

在吉安市井岡山技工學(xué)校，“愛(ài)國(guó)，愛(ài)校，愛(ài)團(tuán)隊(duì)；爭(zhēng)先，爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)第一！”不僅是學(xué)生早晚集訓(xùn)的響亮口號(hào)，也是很多班級(jí)的班訓(xùn)，更是全校學(xué)生奮發(fā)向上精神風(fēng)貌的真實(shí)寫(xiě)照。

“把家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的肯定作為工作的動(dòng)力”

胡夢(mèng)欣是來(lái)自安義縣的一名新生。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，因?yàn)檐娪?xùn)感覺(jué)被約束，想要回家，但是父母不同意。她所在中隊(duì)的教官得知情況后，與她談心，建議她堅(jiān)持再堅(jiān)持。如今，胡夢(mèng)欣已適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練生活，自身面貌也改變很大。“她現(xiàn)在很開(kāi)朗，很勤快。小孩能有這么大的變化，我們很欣慰。”她的媽媽熊淑萍非常高興，還給學(xué)校送來(lái)了一面錦旗，感謝學(xué)校教導(dǎo)有方，希望孩子畢業(yè)后能找到一份稱(chēng)心的工作，做父母的也知足了。

江西東能教育集團(tuán)董事長(zhǎng)謝偉林表示，作為職業(yè)教育的后起之秀，我們要把家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的肯定作為努力工作的動(dòng)力。大國(guó)崛起，匠心筑夢(mèng)；時(shí)光不盡，匠心不止。學(xué)校確立“涵初心、養(yǎng)匠心”的辦學(xué)理念，就是要堅(jiān)持以習(xí)近平“大力弘揚(yáng)勞模精神，勞動(dòng)精神，工匠精神”重要指示為初心，堅(jiān)持以服務(wù)江西和井岡山革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為初心，以努力培育愛(ài)國(guó)敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、勤于鉆研、精益求精的工匠為初心；就是要大力弘揚(yáng)工匠精神，主動(dòng)對(duì)接企業(yè)人才需求，按照夠用、實(shí)用、能用的培養(yǎng)目標(biāo)，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成政治合格、技術(shù)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)扎實(shí)、社會(huì)滿(mǎn)意的高端應(yīng)用型技能人才。